※本会議の録画映像をご覧いただけます。
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
- 令和5年第4回定例会
- 12月8日 本会議 一般質問
- 成和会 篠原 勤 議員
1 教育振興基本計画について
(1)佐久市教育振興基本計画の位置付けについて
ア 計画の位置付けはどのようなもので、教育大綱との関係はどうなっているのか
イ コスモスプランはどのように反映されているか
(2)佐久市教育振興基本計画が目指す姿について
ア 計画策定に当たり、現状や課題をどのように捉えているか
イ どのような基本理念のもとに佐久市教育の目指す姿を描いているか
(3)目指す姿を具現化するための取組について
ア 「個別最適な学び」「協働的な学び」とはどのようなものを指し、どのように推進していくのか
イ ICTを活用した教育をどのように推進していくのか
ウ 英語教育をどのように推進していくのか
エ 不登校対策をどのように推進していくのか
(4)計画の進捗管理について
ア 計画を実効性あるものとするため、取組の進捗や成果をどのように評価し、見直しにつなげていくのか
(1)佐久市教育振興基本計画の位置付けについて
ア 計画の位置付けはどのようなもので、教育大綱との関係はどうなっているのか
イ コスモスプランはどのように反映されているか
(2)佐久市教育振興基本計画が目指す姿について
ア 計画策定に当たり、現状や課題をどのように捉えているか
イ どのような基本理念のもとに佐久市教育の目指す姿を描いているか
(3)目指す姿を具現化するための取組について
ア 「個別最適な学び」「協働的な学び」とはどのようなものを指し、どのように推進していくのか
イ ICTを活用した教育をどのように推進していくのか
ウ 英語教育をどのように推進していくのか
エ 不登校対策をどのように推進していくのか
(4)計画の進捗管理について
ア 計画を実効性あるものとするため、取組の進捗や成果をどのように評価し、見直しにつなげていくのか